Первый этап обучения футболу начинается только через 5/6 лет, то есть когда будущего футболиста сопровождают в одну из многочисленных футбольных школ в этом районе.
Исходя из руководящих принципов о характеристиках действий, которые тренер может выполнять, необходимо создать программу обучения, которая приведет к достижению поставленных целей. Цели должны преследоваться детьми на основе начальных предпосылок.
Учитывая, что мальчики приходят на тренировку в ожидании максимально возможной игры с мячом, и что все дети выходят на поле с идеей веселья, мы должны настроить свою работу с учетом того, что мы не можем игнорировать игру.
Ниже приведены характеристики предметов (физическое, двигательное, когнитивное развитие, условные навыки и т. Д.), А также образовательные и дидактические цели, которые необходимо преследовать.
«ПЕРВЫЙ ПИЩ ИЛИ МАЛЕНЬКИЕ ДРУЗЬЯ» - Характеристика предметов
В этой возрастной группе дети испытывают трудности в совместной работе и внимании, они плохо понимают абстрактные объяснения и сильно эгоцентричны.
Ребенок выглядит довольно слабым, но с адекватной общей координацией. Пространственно-временная организация сложна, а движения не экономичны и не очень продуктивны.
С условной точки зрения сила имеет свои пределы. Вместо этого, с двигательной точки зрения, ребенок находится в моменте перехода от спонтанной и подражательной игры к совместной работе.
Примерно в возрасте семи или восьми лет ребенок начинает преодолевать когнитивную конструкцию, которая начинается с его собственного тела, чтобы завоевать окружающее пространство, через ориентиры вне его самого.
«ПЕРВЫЕ ПИЩИ ИЛИ МАЛЕНЬКИЕ ДРУЗЬЯ» - Цели образования: общение, преодоление страха перед контактом с землей и противником, продвижение индивидуальной инициативы, поиск порядка, пунктуальности и опеки над материалом; знать и соблюдать правила, организовать индивидуальный проект с учетом пространства и времени.
С моторной точки зрения мы должны работать над: основными моторными паттернами, схемой тела, латерализацией, перцептивными способностями, координационными навыками (реакция, комбинация, статическое, динамическое и моноподальное равновесие; дифференциация, пространственно-временная и окуло-ручная ориентация) и условными способностями (особенно быстрота и подвижность суставов).
«ПЕРВЫЙ ПИЩ ИЛИ МАЛЕНЬКИЕ ДРУЗЬЯ» - Дидактические цели: не играть руками, не толкать, не сдерживать и не пинать своего противника, атаковать и забивать в ворота противника, защищать свои цели.
Основные моторные поведения: ведите мяч, останавливайте мяч, бейте по мячу, двигайтесь, чтобы участвовать в игре.
Поэтому в конце первого этапа обучения футболу ребенок должен уметь: останавливать мяч, двигаться вперед с мячом, двигаться без мяча и бить по мячу.
Под редакцией: Лоренцо Боскариоль
