Трудности в обучении - причины и симптомы

определение

Трудности в обучении выражаются в недостатке концентрации и внимания, усугубляемых проблемами развития языка или обработки визуальной и слуховой информации.

Легкие расстройства обычно выявляются в школьном возрасте, в то время как более тяжелые симптомы обычно появляются раньше. Затронутые предметы могут показать проблемы в понимании устного или письменного языка, в координации движений, в чтении, в выполнении математических вычислений или в написании. Кроме того, пострадавшие дети могут испытывать трудности с концентрацией внимания на задании, организации мероприятия или рассказывании истории в последовательном порядке. Нарушения также могут возникать при рассуждении и при организации и планировании информации для устранения неполадок.

Уровень познавательной способности, не соответствующий среднему значению, может быть обусловлен сенсорными патологиями (гипоакузис или сильные нарушения зрения), неврологическими, генетическими и психологическими.

Трудности в обучении также могут быть следствием поведения будущей матери во время беременности, такого как курение сигарет, алкоголь и злоупотребление токсическими веществами, или осложнений во время родов (например, акушерские травмы).

В других случаях они могут зависеть от неонатальных проблем: низкая масса тела при рождении, преждевременные или поздние роды, сильная желтуха и перинатальная асфиксия.

Другие факторы риска включают воздействие токсинов окружающей среды (например, свинца, красок и пестицидов), инфекции центральной нервной системы, злокачественные новообразования, травмы головы, недоедание, тяжелая социальная изоляция или эмоциональная депривация.